I juni kom den endelige bekendtgørelse om krav til digitale elevplaner i folkeskolen fra Undervisningsministeriet. Bekendtgørelsen bygger bl.a. på en ambition om at integrere arbejdet med elevplaner tættere på det daglige arbejde med eleverne, men er det overhovedet realistisk?

Der er muligheder og flotte tanker i den kommende skolereform, men samtidig indeholder den også store praktiske og didaktiske udfordringer, der skal løses, hvis man ønsker at opfylde visionerne.